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我校迎接徐州市教育局“学讲先进学校”评估验收

发布时间:2018-04-13  |  发文作者:杨焕峨 张卫东 王超  |  点击数:[]

我校迎接徐州市教育局“学讲先进学校”评估验收

413日,徐州市教育局“学讲先进学校”评估组在学讲办高青主任的带领下莅临我校进行现场评估验收。我校全体师生以饱满的工作激情全力做好教育教学工作,以优异成绩上交令人满意的答卷。

验收组的专家和领导参观了明德美丽而富有文化内涵的校园,进入心理咨询中心、音乐、美术活动室等学生活动中心实地考察,饱览了富有“明德教育特色”的校园文化。随后查看了我校课改工作档案材料,对我校课改和“学讲计划”落实情况进行了全面细致的检查验收。我校校长李宏飞向专家组汇报了学校在推进“学讲计划”,全面推进教学改革的探索与实践。

在评估活动中,评估组分为“学讲先进个人”验收面试组、“课堂教学评估”验收组和“课堂教学整体状况”巡察组三组分头工作。“课堂教学评估”采取现场点课的方式,深入到课堂随机听课,“课堂教学整体状况巡查组”在我校薛雷校长陪同下反复巡视了从高一到高三43个班级的课堂教学实况,认真评估“学讲课堂”改革成效。

我校自徐州市教育局号召实施“学讲计划”课堂教学改革以来,便积极投入到新一轮的课堂教学改革中,在教学方面突出学生自主、合作、探究的主体地位。为促进课堂教学改革的推进,学校制订了《明德实验学校课改实施方案》、《明德实验学校课堂教学评价制度》、《明德实验学校课堂评价标准》、《明德实验学校课堂教改督查实施意见》等教学管理制度。积极探索“高效课堂”模式。根据徐州市统一推行的“学讲计划”,借鉴各地成功经验,逐步构建“质疑、探究、点拨、拓展”的明德课堂教学模式,这种模式促使学生在课前根据学习目标及学案要点提示自学教材,并标出重点、难点和疑点,完成学案基础性题目;在课堂学习过程中带着疑问、带着猜想去探索或验证问题发展的过程;学生通过当堂训练,应用所学知识解决实际问题,加深理解课堂所学的知识,使得学生对学习内容有了较大的巩固和提高。学生在学习过程中,不仅掌握了基本知识和基本技能,而且提高了自主思考能力、合作学习能力、探究学习能力,同时增强了学生学习的自信心和集体荣誉感,从而实现了课堂教学三维目标。

我校各科教师认真践行新课改要求,课改成绩突出,其中英语学科被评为“江苏省高中英语课程基地”。我校每学期都多次承办了邳州市、徐州市级教研活动,承办邳州市、徐州市课堂教改现场会。我校的一大批学科优秀教师经常在邳州市、徐州市范围内开设公开课,李宏飞校长受徐州市教育局委托在徐州市教学工作现场会中作典型发言。

在检查反馈总结会上,检查组对我校新课改取得的成绩给予高度评价,认为我校课堂教学改革工作扎实,课改亮点突出,课改成效显著。验收组指出,明德的“质疑、探究、点拨、拓展”八字教学模式比较成熟,学生小组合作学习方式科学高效,表现出了区域改革先锋的显著优势。

 

专家细心听讲 详实记录

 

验收组跟踪课堂 精准评价

 

 

领导们亦评亦导 促进提高

 

 

专家组边听边议 有感交流

 

学生互助交流 自主努力

 

教师点拨精当 讨论热烈

 

 

 

 

 

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